2017年10月19日，穎朗太陽(yáng)能科普課堂走進(jìn)廣東龍川通衢中心小學(xué)，為龍川學(xué)子帶去了一堂生動(dòng)的太陽(yáng)能科普課堂，同時(shí)受到了當(dāng)?shù)孛襟w的關(guān)注與報(bào)道。

以下內(nèi)容節(jié)選自《龍川新聞》

        太陽(yáng)能作為一種豐富而重要的能源，對(duì)綠色發(fā)展、低碳生活起著重要作用。當(dāng)農(nóng)村教育與太陽(yáng)能發(fā)生碰撞時(shí)，會(huì)發(fā)生怎樣有趣的變化？在龍川，一群農(nóng)村花朵，與太陽(yáng)能發(fā)生了強(qiáng)烈反應(yīng)，碰撞出耀眼的火花！

        十月份的龍川，秋高氣爽，由深圳市寶安區(qū)松崗街道對(duì)口幫扶的通衢鎮(zhèn)中心小學(xué)迎來了一批特殊的“客人”—穎朗太陽(yáng)能燈團(tuán)隊(duì)，他們要帶著學(xué)校的孩子們?nèi)ァ胺N太陽(yáng)”。

太陽(yáng)怎么種？

        精心準(zhǔn)備了教案和教具的科普老師，正在通過太陽(yáng)能燈為小朋友們上了一堂關(guān)于節(jié)能環(huán)保、科技創(chuàng)新為主題的科普課。通過老師細(xì)心的解說并組織小朋友每人親手組裝一只太陽(yáng)能燈，通過自己動(dòng)手，能夠更加體會(huì)到發(fā)展綠色生活，節(jié)能環(huán)保，并學(xué)好知識(shí)，發(fā)展科技的思想意識(shí)。

在老師們的指導(dǎo)下，小朋友們很快就把燈組裝上，開心地拿著發(fā)光的燈與科普手冊(cè)。這顆太陽(yáng)不僅能看到，更種進(jìn)了他們心里，也把低碳生活的理念植入了他的腦中。

通衢鎮(zhèn)中心小學(xué) 五（1）班 葉偉

        我覺得這節(jié)課上的很好，可以自己動(dòng)手做一個(gè)太陽(yáng)能電燈，這節(jié)課不僅有趣，更學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了節(jié)能環(huán)保的意識(shí)，科技是很不簡(jiǎn)單的。

帶著孩子種太陽(yáng)，所有夢(mèng)想都開花。這次活動(dòng)的組織者唐師傅說，他希望讓更多的孩子觸摸到科技節(jié)能太陽(yáng)能燈的想法，所以，他們編寫了科普手冊(cè)，還專門開發(fā)了適合科普用的太陽(yáng)能燈。

穎朗公司 唐世福

        我們希望通過這種課程在孩子們心中落下科技創(chuàng)新的種子，讓這個(gè)節(jié)能環(huán)保的太陽(yáng)能燈落到孩子們的生活當(dāng)中去，開展這樣的活動(dòng)我們是非常高興。

開展科普活動(dòng)僅是通衢小學(xué)貫徹落實(shí)龍川縣創(chuàng)建特色學(xué)校的一個(gè)舉措。近年來，學(xué)校大力開展書畫、美術(shù)、足球等特色課程，提升學(xué)生樂趣，為培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素養(yǎng)搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)。

通衢鎮(zhèn)中心小學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng) 葉建雄

        把教育放在優(yōu)先發(fā)展位置，扶貧工作是扶貧先扶智，熱心教育事業(yè)的穎朗科技有限公司就很好體現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任，我們學(xué)校也會(huì)為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為國(guó)家富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)輸送更多的人才。